Psicologia Bilíngue

Coordenador: Viviane Espírito Santo dos Santos
E-mail:posgraduacao@unifeso.edu.br
Telefone: (21) 2641-7044
Modalidade: Semipresencial
Carga horária: 360h
Duração: 12 meses
Dias da semana: Quartas-feiras à noite semanalmente (EAD) e sábados presencialmente (2x/mês)
Horário: Quartas-Feiras, de 19 às 22h e sábados de 9H às 16h
Titulação: Especialista

Prorrogação do Edital Pos-Graduação Unifeso 2026.01
Edital Pos-Graduação UNIFESO 2026.01

Investimento: 12 parcelas de R$ 590,00

Egressos do Unifeso têm 10% de desconto.
Para ingressantes em 2026

Visão Geral

A criação de um curso de pós-graduação em Psicologia Bilíngue (Português/Libras) responde a uma demanda social, acadêmica e profissional crescente no Brasil. Desde a promulgação da Lei nº 10.436/2002 e do Decreto nº 5.626/2005, a Língua Brasileira de Sinais (Libras) passou a ser reconhecida como meio legal de comunicação e expressão da comunidade surda, estabelecendo o direito à acessibilidade linguística em diferentes esferas da sociedade, incluindo a saúde e a educação. No entanto, ainda são escassos os profissionais da Psicologia preparados para atender, pesquisar e intervir de forma ética, qualificada e bilíngue junto a pessoas surdas.
A psicologia bilíngue constitui um campo Importante de trabalho e formação, pois ultrapassa a dimensão técnica da interpretação e adentra no campo das práticas clínicas, institucionais e comunitárias que exigem sensibilidade cultural, conhecimento da gramática da Libras e compreensão dos aspectos identitários e subjetivos da surdez. O atendimento psicológico mediado por intérpretes pode, em muitos casos, comprometer a relação transferencial e a escuta clínica, o que reforça a importância de formar psicólogos capazes de se comunicar diretamente em Libras. A construção desta proposta se baseia nas novas resoluções desenvolvidas pelo Conselho Federal de Psicologia (CFP) neste ano, resoluções que versam sobre o atendimento à população surda respeitando a pluriversidade surda e sobre o atendimento à pessoas com deficiência.
Além disso, pesquisas nacionais e internacionais evidenciam que pessoas surdas enfrentam maiores barreiras no acesso à saúde mental, vivenciando desigualdades que se somam a outras formas de exclusão, como o capacitismo, o racismo e a desigualdade social. Nesse sentido, a formação de psicólogos bilíngues é uma resposta às políticas públicas de inclusão e de direitos humanos, fortalecendo a luta pela equidade nos espaços onde o Psicólogo ocupa: Saúde, Educação, Organizacional, Institucional, dentre outros. Do ponto de vista acadêmico, o curso contribuirá para a consolidação de um campo de pesquisa interdisciplinar, articulando Psicologia, Estudos Surdos, Linguística da Libras, Educação Inclusiva e Direitos Humanos. Ele possibilitará a produção de conhecimento, que reconheça a pluriversidade da pessoa surda.
No campo profissional, a pós-graduação em Psicologia Bilíngue potencializará a formação continuada de psicólogos já atuantes, ampliando suas competências para o exercício ético da profissão. Também contribuirá para a formação de docentes e pesquisadores comprometidos com a produção de práticas e saberes inclusivos. Portanto, a implantação representa um passo na construção de uma sociedade mais justa, plural e acessível. Ele se alinha às diretrizes nacionais de acessibilidade, diversidade e direitos linguísticos, reafirmando o compromisso da universidade com a democratização do conhecimento e com a valorização da Libras como patrimônio linguístico e cultural brasileiro.

Área: 70700001 – Psicologia
Subárea: 70705038 – papéis e estruturas Sociais; Indivíduo

O curso é constituído por 12 módulos interdependentes de 30h. Cada módulo terá duração de 4 semanas, com 12h de aulas presenciais, 8h de aulas remotas síncronas e 10h de atividades dirigidas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA).
Após o período de 4 semanas, o aluno será avaliado pelo docente e seguirá para o módulo seguinte.

Geral:

Qualificar profissionais em psicologia capazes de atuar de maneira crítica, ética e bilíngue (Libras–Português), com fundamentação na surdidade como categoria identitária, cultural e política, promovendo práticas de cuidado psicológico acessíveis e inclusivas.

Específicos:

Ao final do curso o especialista deverá ser capaz de:
- Superar visões medicalizantes, ampliando a compreensão da pessoa surda para além da deficiência.
- Desenvolver competências linguísticas em Libras e em português, com ênfase nas especificidades da comunicação clínica.
- Relacionar práticas psicológicas às legislações e políticas públicas de acessibilidade e inclusão (Lei 10.436/2002, Decreto 5.626/2005, LBI).
- Valorizar os direitos linguísticos como dimensão fundamental da saúde mental.
- Contribuir para a consolidação de um campo bilíngue na psicologia que dialogue com os diversos campos da psicologia, tais como: psicologia social, psicologia clínica, psicologia hospitalar, avaliação psicológica, dentre outros.

O egresso da Pós-graduação em Psicologia Bilíngue (Português/Libras) do Centro Universitário Serra dos Órgãos (UNIFESO) será um(a) psicólogo(a) especialista capaz de atuar de forma crítica, ética, culturalmente sensível e tecnicamente qualificada junto à população surda em diferentes contextos profissionais, tais como clínico, educacional, hospitalar, organizacional, comunitário e institucional.
Ao concluir o curso, o(a) egresso(a) deverá demonstrar:

1. Competências técnico-profissionais

- Domínio básico a intermediário de Libras aplicada aos contextos da Psicologia, especialmente para acolhimento, entrevista clínica, avaliação e intervenção.
- Capacidade de planejar, conduzir e analisar práticas psicológicas bilíngues em diferentes campos de atuação.
- Habilidade para realizar avaliações psicológicas e neuropsicológicas com pessoas surdas, respeitando especificidades linguísticas e culturais.
- Conhecimento para desenvolver materiais, estratégias e intervenções acessíveis e visualmente orientadas.
- Aptidão para atuar em equipes interdisciplinares, dialogando com profissionais da saúde, educação e assistência social.

2. Competências éticas, políticas e sociais

- Atuação alinhada às legislações de acessibilidade e direitos linguísticos (Lei nº 10.436/2002, Decreto nº 5.626/2005 e Lei Brasileira de Inclusão – LBI).
- Compromisso com a pluriversidade surda, reconhecendo diferenças de identidade, trajetória linguística, escolarização e pertencimento cultural.
- Postura anticapacitista, antirracista e comprometida com a equidade no acesso à saúde mental.
- Capacidade de problematizar práticas medicalizantes e patologizantes da surdez.
- Sensibilidade para compreender como barreiras comunicacionais produzem sofrimento psíquico e exclusão social.

3. Competências acadêmicas e formativas

- Capacidade de articular conhecimentos da Psicologia com Estudos Surdos, Linguística da Libras, Educação Bilíngue e Direitos Humanos.
- Aptidão para produzir conhecimento científico e relatos de prática na área da Psicologia Bilíngue.
- Condições para atuar como formador(a), multiplicador(a) ou consultor(a) em instituições de saúde e educação.
- Habilidade para desenvolver projetos de intervenção social e institucional voltados à inclusão linguística e comunicacional.

A metodologia do curso combina aulas expositivas dialogadas, com análise de casos reais e demonstrações práticas ao vivo, oferecendo uma base teórica sólida conectada à realidade profissional. Os encontros presenciais têm forte enfoque prático, sendo aproximadamente 60% do tempo dedicado a prática da libras, associada aos contextos da psicologia, onde os estudantes aplicam imediatamente os conceitos abordados. Além das atividades práticas de libras associadas a estudos de casos clínicos, também vamos estudar os textos teóricos que possibilitem aos estudante maior proximidade com a causa dos surdos, seus movimentos políticos, sociais e as legislações que garantem os direitos dos surdos.
O aluno será capaz de sair do curso com vocabulário suficiente para acolher pacientes surdos em quaisquer dos espaços da psicologia em que ele atuar.

A avaliação será realizada de forma diagnóstica, somativa e formativa, utilizando múltiplos instrumentos, respeitada a autonomia do docente. Média igual ou superior a 60% de aproveitamento aferido em processo de avaliação. Será considerado aprovado o aluno que obtiver rendimento igual ou superior a 6,0 (seis), expresso sob a forma de conceito. Frequência mínima de 75% em todas as atividades programadas. Média igual ou superior a 60% de aproveitamento aferido em processo de avaliação (com aproveitamento – sem aproveitamento).

Portadores de diploma de curso superior em Psicologia que atuem ou desejem atuar com atendimento bilíngue para surdos.

Grade curricular

Módulo 1 | Professora Luciana Dantas Ruiz | Mestre em Diversidade e Inclusão (UFF)

Disciplina	Docente	Carga horária
Desenvolvimento de Material Didático para Formação Integrada de Profissionais das áreas deSaúde e Educação: orientação a famílias de crianças surdas em uma visão socioantropológica.

Módulo 2 | Professora Rita de Cassia Maestri | Mestre em Educação

Disciplina	Docente	Carga horária
Desenvolvimento cognitivo da pessoa surda, da infância a idade adulta

Módulo 3 | Viviane Espírito Santo dos Santos/ Pós-doutora em Linguística da Libras

Disciplina	Docente	Carga horária
Psicologia da Educação de Surdos: práticas pedagógicas inclusivas, bilinguismo e políticas públicas de acessibilidade educacional.

Módulo 4 | Professor Bruno Ernsen | Mestre em Educação e Doutor em Linguistica

Disciplina	Docente	Carga horária
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Módulo 5 | Professora Luciana Dantas Ruiz | Mestre em Diversidade e Inclusão (UFF)

Disciplina	Docente	Carga horária
Psicologia Clínica no contexto da psicologia bilingue para surdos - Curso de Libras – Módulo 5

Módulo 6 | Professora Rita de Cassia Maestri | Mestre em

Disciplina	Docente	Carga horária
Atendimento à Pluriversidade Surda - Curso de Libras – Módulo 6

Módulo 7 | Viviane Espírito Santo dos Santos/ Pós-doutora em Linguística da Libras e Luciana Dantas Ruiz Mestre em Diversidade e Inclusão (UFF)

Disciplina	Docente	Carga horária
Avaliação psicológica e avaliação neuropsicológica com pacientes surdos - Curso de Libras – Módulo 7

Módulo 8 | Professora Viviane Espírito Santo dos Santos/ Pós-doutora em Linguística da Libras

Disciplina	Docente	Carga horária
Psicanálise bilingue para surdos - Curso de Libras – Módulo 8

Módulo 9 | Professor Bruno Ernsen | Mestre em Educação e Doutor em Linguistica

Disciplina	Docente	Carga horária
Psicologia Organizacional e do Trabalho: inclusão de profissionais surdos no mercado, barreiras comunicacionais e estratégias de acessibilidade. Curso de Libras – Módulo 9

Módulo 10 | Professor Marwyn Soares

Disciplina	Docente	Carga horária
Hospitalar: práticas de acolhimento, comunicação em Libras e humanização no atendimento à pessoa surda.Curso de Libras – Módulo 10

Módulo 11 | Professor Marwyn Soares

Disciplina	Docente	Carga horária
Ética profissional, direitos linguísticos e legislações aplicadas à prática da psicologia bilíngue - Curso de Libras – Módulo 11

Módulo 12 | professor Heverton Muniz

Disciplina	Docente	Carga horária
Seminários integradores: práticas interdisciplinares e projetos de intervenção em psicologia bilíngue. Curso de Libras – Módulo 12

Módulo 13 – Monografia (Opcional)

Disciplina	Docente	Carga horária
Monografia de 15 a 20 páginas abordando os maiores desafios encontrados durante o curso, como os superou, os maiores aprendizados em cada módulo, apresentando os projetos construídos em cada módulo e como esses projetos poderiam compor uma solução para um problema real de mercado.