Farmácia
Duração: 5 anos
Titulação: Bacharel em Farmácia.
Horário da coordenação: 15h às 21h.
E-mail da coordenação: farmaciahibrido@unifeso.edu.br
Quadro com Turmas, Vagas Oficiais, Integralização, CH, Hora Aula e Reconhecimento dos cursos de Graduação
Quadro com Dirigentes, Avaliação, Coordenadores e Reconhecimento dos cursos de Graduação
Híbrido: R$ 867,42
*De acordo com o polo escolhido o valor da mensalidade pode ter alteração.
•Pagamento até o 5º dia útil com adimplência de 2,5% (dois e meio por cento);
•Pagamento até o dia 10, sem desconto de adimplência e sem juros e multas;
•Pagamento após o dia 10 sofrerão os acréscimos legais.
Visão Geral
A Farmácia é uma profissão milenar e, mesmo em pleno século XXI, está sempre presente nas pesquisas que apontam as profissões do futuro e sobre empregabilidade, sendo uma das carreiras mais promissoras na área da Saúde, sinônimo de muitas oportunidades.
A estrutura curricular do curso de Farmácia do Unifeso é diversificada e atual, possuindo categorias norteadoras que permitem a integração dos conhecimentos básicos e profissionais, que são consolidados nos diversos cenários de estágio.
O estudante será inserido no aprendizado prático desde o primeiro período de formação, em diversos laboratórios, no Hospital de Ensino, no Ambulatório Escola, no Centro Integrado de Atenção à Saude e nas unidades de saúde públicas e privadas. Tudo isso acompanhado por um corpo docente de mestres e doutores com grande experiência do mercado nas diversas áreas da Farmácia.
A estrutura curricular do curso de Farmácia do Unifeso é diversificada e atual, possuindo categorias norteadoras que permitem a integração dos conhecimentos básicos e profissionais, que são consolidados nos diversos cenários de estágio.
O estudante será inserido no aprendizado prático desde o primeiro período de formação, em diversos laboratórios, no Hospital de Ensino, no Ambulatório Escola, no Centro Integrado de Atenção à Saude e nas unidades de saúde públicas e privadas. Tudo isso acompanhado por um corpo docente de mestres e doutores com grande experiência do mercado nas diversas áreas da Farmácia.
Bases Moleculares da Vida;
Bases Morfofuncionais da Vida;
Bases Químicas da Vida;
Cidadania Diversidade e Sustentabilidade;
Empreendedorismo e Inovação;
Estatística e Bioestatística Aplicada à Saúde;
Estudos Microbiológicos e Parasitológicos Aplicados;
Estudos Moleculares Aplicados;
Estudos Morfofuncionais Aplicados;
Farmacologia;
Fisiopatologia e Bioquímica Clínica;
Hematologia e Citologia Clínica;
IETC - Determinantes De Saúde;
IETC - Promoção de Saúde 1;
IETC - Promoção de Saúde 2;
Matemática Aplicada a Saúde;
Microbiologia, Imunologia e Parasitologia;
Políticas Públicas e Gestão em Saúde;
Sistemas Orgânicos e Homeostase.
física, em suas diferentes áreas de atuação, seguindo as Diretrizes Curriculares
Nacionais preconizadas pelo Ministério da Educação para os cursos de educação física;
Incentivar o educando (através de atividades teóricas, práticas, inserção na
pesquisa e extensão) a ampliar seu olhar sobre as questões causais do processo de saúde e doença da população, a visualizar o necessário trabalho interprofissional e motivá-lo a adquirir as competências para contribuir na melhoria da condição física de um modo
geral e na prevenção e tratamento das condições físicas desfavoráveis;
Instrumentalizar os educandos para estarem comprometidos com a promoção,
manutenção e recuperação da saúde e para a prevenção de doenças de indivíduos ou
grupos populacionais;
Desenvolver no estudante a capacidade crítica e reflexiva na abordagem dos
transtornos ligados ao sedentarismo dos indivíduos e coletividades;
Incentivar o estudante na busca contínua do conhecimento da ciência da
atividade física e disciplinas correlatas;
Desenvolver no estudante a capacidade de reconhecer as necessidades sociais da
população e respeitar os aspectos econômicos e culturais;
Desenvolver a capacidade do aluno nas áreas de planejamento, organização e
gerenciamento de atividades físicas, esportivas e de lazer, na preservação da saúde ou
no auxílio ao tratamento de doenças;
Desenvolver ações de prevenção, promoção, proteção e reabilitação da saúde do
indivíduo e da coletividade nos níveis de saúde básica;
Reconhecer o direito dos indivíduos a atividades físicas, esportivas e de lazer
adequadas, contribuindo com a informação técnica e com a participação em programas
e intervenções, que visem o estabelecimento de hábitos saudáveis avessos ao
sedentarismo;
Estimular o aluno a ter um espírito de liderança e empreendedorismo;
Estimular o senso crítico na contextualização do conhecimento e criação de
novos saberes;
Desenvolver uma linguagem apropriada que relacione o aluno aos demais
profissionais da saúde;
Compreender a dinâmica da sociedade em toda a sua multiplicidade, no sentido
de resolver problemas que se apresentam no âmbito educacional;
Entender a importância das três dimensões de conteúdos, procedimental,
conceitual e atitudinal, sendo capaz de desenvolver os conhecimentos da área sob a
ótica das três dimensões equilibradamente.
Fomentar o trabalho da interdisciplinaridade, preservando os conteúdos
históricos da Educação Física como os jogos, os esportes, as danças, as ginásticas, as
lutas e o lazer, ampliando para os novos conteúdos surgidos na sociedade moderna
(esportes radicais, da natureza, etc), bem como realizar e divulgar pesquisas com estes
conteúdos programáticos;
Desenvolver reflexões históricas, políticas, epistemológicas e educativas sobre a
construção do(a) aluno(a) como sujeito social, bem como a importância da visão
multicultural e técnica para a construção das habilidades necessárias à elaboração,
execução e avaliação de programas de atividades físicas adequadas aos vários
segmentos do ensino formal e não formal, bem como programar atividades esportivas
educativas, lúdicas, de lazer e de competitividade em diferentes contextos territoriais.
Ser um professor consciente e competente, no sentido de exercitar sua cidadania
e profissionalismo através de uma visão epistemológica da história e das questões
sociais brasileiras.
ferramentas e conhecimentos imprescindíveis ao que se espera da atuação e reflexão sobre o exercício da prática profissional. Dessa forma, desenvolve competências e vivências nos diversos cenários de prática como laboratórios, salas de aula, ambientes virtuais de ensino e aprendizagem, plataformas e recursos tecnológicos, bem como vasta bibliografia virtual para os estudantes.
CRF-RJ - Conselho Regional de Farmácia do Rio de Janeiro
SBRAFH - Sociedade Brasileira de Farmácia Hospitalar
ANVISA - Agência Nacional de Vigilância Sanitária
Ministério da Saúde