O profissional formado em Psicologia possui uma ampla possibilidade de atuação profissional, incluindo a área clínica; social/comunitária; organizacional e do trabalho; saúde e hospitalar, jurídica e socioassitencial, educacional e escolar; trânsito; esportes; emergências e desastres; pesquisa e docência, dentre outras.

De acordo com as orientações do Conselho Federal de Psicologia (CFP), o psicólogo desenvolve:

• Estudo e análise dos processos intrapessoais e das relações interpessoais, possibilitando a compreensão do comportamento humano individual e de grupo, no âmbito das instituições de várias naturezas, onde quer que se dêem estas relações.
• Aplica conhecimento teórico e técnico da psicologia, com o objetivo de identificar e intervir nos fatores determinantes das ações e dos sujeitos, em sua história pessoal, familiar e social, vinculando-as também a condições políticas, históricas e culturais.
• Dentro de suas especificidades profissionais, atua no âmbito da educação, saúde, lazer, trabalho, segurança, justiça, comunidades e comunicação com o objetivo de promover, em seu trabalho, o respeito à dignidade e integridade do ser humano.
• Contribui para a produção do conhecimento científico da psicologia através da observação, descrição e análise dos processos de desenvolvimento, inteligência, aprendizagem, personalidade e outros aspectos do comportamento humano e animal; analisa a influência de fatores hereditários, ambientais e psicosociais sobre os sujeitos na sua dinâmica intrapsíquica e nas suas relações sociais, para orientar-se no psicodiagnóstico e atendimento psicológico; promove a saúde mental na prevenção e no tratamento dos distúrbios psíquicos, atuando para favorecer um amplo desenvolvimento psicossocial; elabora e aplica técnicas de exame psicológico, utilizando seu conhecimento e práticas metodológicas específicas, para conhecimento das condições do desenvolvimento da personalidade, dos processos intrapsíquicos e das relações interpessoais, efetuando ou encaminhando para atendimento apropriado, conforme a necessidade.
• Participa da elaboração, adaptação e construção de instrumentos e técnicas psicológicas através da pesquisa, nas instituições acadêmicas, associações profissionais e outras entidades cientificamente reconhecidas.
• Realiza divulgação e troca de experiência nos eventos da profissão e comunidade científica e, à população em geral, difunde as possibilidades de utilização de seus recursos.
• Desempenha suas funções e tarefas profissionais individualmente e em equipes multiprofissionais, em instituições privadas ou públicas, em organizações sociais formais ou informais, atuando em: hospitais , ambulatórios, centros e postos de saúde, consultórios, creches, escolas, associações comunitárias, empresas, sindicatos, fundações, varas da criança e do adolescente, varas de família, sistema penitenciário, associações profissionais e/ou esportivas, clínicas especializadas, psicotécnicos, núcleos rurais e nas demais áreas onde as questões concernentes à profissão se façam presentes e sua atuação seja pertinente.

O campo de práticas em psicologia e de estágios abrange cenários internos da Instituição de Ensino, como o Hospital de Ensino e o serviço ambulatorial, além de laboratórios de informática, pesquisa e cenários externos dentre os quais estão incluídos: empresas, serviços de psicologia e de atenção à saúde no SUS, e outros locais, onde o estudante tem contato com profissionais da área e de outras áreas de formação o que auxilia no desenvolvimento de suas habilidades e competências.

O Curso de Graduação em Psicologia do Unifeso tem como objetivo formar profissionais em uma perspectiva generalista, afirmando a Psicologia como saber múltiplo e plural e o psicólogo como profissional ético e socialmente comprometido com o desenvolvimento local e regional e as novas práticas emergentes neste campo de conhecimento.

O profissional formado pelo Curso de Graduação em Psicologia do Unifeso terá um perfil generalista, fortemente comprometido com as demandas sociais contemporâneas e sua atuação será pautada pelo caráter ético, priorizando a diversidade e a cidadania como valores. Todo processo de construção de conhecimentos tomará como ponto de partida a realidade local e regional, mas, de forma dialética e dialógica, incluirá abordagens e perspectivas globais, retroalimentando-se mutuamente. O egresso reunirá uma formação básica pluralista, multiprofissional e interdisciplinar que, aliada a uma visão crítica e problematizadora, potencializará a constante busca pelo aprimoramento profissional e a inovação como diferenciais de modo a acompanhar as transformações e as novas demandas apresentadas pelo mundo do trabalho.
Em tempos em que é preciso reafirmar os princípios democráticos e fortalecer a participação popular como condição de cidadania e de garantia da saúde e da educação, o papel da Psicologia reafirma seu compromisso com a transformação social, com o fortalecimento das políticas públicas e com a construção de uma sociedade mais justa e equânime.
 
Em tempos em que é preciso reafirmar os princípios democráticos e fortalecer a participação popular como condição de cidadania e de garantia da saúde e da educação, o papel da Psicologia reafirma seu compromisso com a transformação social, com o fortalecimento das políticas públicas e com a construção de uma sociedade mais justa e equânime.

As metodologias utilizadas nos componentes curriculares no Curso de Psicologia estão alicerçadas em princípios que buscam o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico dos profissionais em formação, centrados no estudante como sujeito da aprendizagem e apoiado no professor como facilitador e mediador do processo de ensino-aprendizagem.
 
A estrutura curricular do curso de Psicologia propicia a intensa aproximação entre teoria e prática, entre conhecimento e ação, dicotomia existente nos currículos disciplinares tradicionais.
 
Na elaboração da estratégia, cada docente responsável por unidade curricular teórica e/ou teórico/prática desenvolverá atividades lançando mão do uso de  métodos de ensino, que consistem do estudo dos conteúdos curriculares através de aulas expositivas, aulas práticas e de metodologias ativas de ensino tais como: mapas conceituais, estudos de caso, discussão em classe, problematização, exercícios, seminários, situações problemas e desenvolvimento de projetos. Os ambientes de aprendizagem envolvem unidades curriculares obrigatórias e eletivas que são ministradas em salas de aulas e laboratórios didáticos.
 
O estudante ainda é estimulado a buscar a autoaprendizagem (aprender a aprender) pela construção de projetos de pesquisa/trabalho, através das atividades diferenciadas, que se beneficiam pelo uso de tecnologias da informação e da comunicação (TIC), de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores para o desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe.

Em breve

http://www.in.gov.br/web/dou/-/portaria-n-243-de-29-de-maio-de-2019-148952027
https://site.cfp.org.br/
https://site.cfp.org.br/legislacao/codigo-de-etica/
http://www.crprj.org.br/site/
http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=7692-rces005-11-pdf&Itemid=30192
http://crepop.pol.org.br/